مقدمه و هدف پژوهش: احساس شادی به عنوان یک پدیده روانشناختی و اجتماعی، تحت تأثیر تجربه­ های مستقیم و غیرمستقیم افراد از شرایط محیط است که انسان­ ها برای دستیابی به زندگی سالم و تداوم اجتماعی نیازمند آن می­ باشند. هدف پژوهش برمبنای مدل معنایی محیطی با هدف تبیین نقش مؤلفه-های کالبدی-عملکردی و معنایی شادزیستی در تحقق پویایی ذهنی ساکنین در فضاهای مسکونی می­ باشد. روش پژوهش: پژوهش حاضر از نوع تحلیل محتوای کمی و گردآوری اطلاعات به شیوه استنادی-کتابخانه­ ای به همراه پیمایش میدانی و مصاحبه است. قلمرو پژوهش نظریه­ های مطرح در رابطه با شادزیستی از سال 2020-1996 میلادی است. یافته ها: نتایج پژوهش حاکی از آن است که بر اساس نظرات متخصصین گذشته تا امروز، شادزیستی؛ به کمک عواملی همچون، عناصر عینی، رفتاری و ذهنی مختص هر مکان حاصل می­ شود و برای رسیدن به شادزیستی، مؤلفه­ ی کالبدی (عینی) 80/55%، مؤلفه­ ی معنایی (ذهنی) 97/22% و مؤلفه­ ی رفتاری (عملکردی) 23/21% اهمیت توجه دارند. ولی طبق پیمایش میدانی و مصاحبه با متخصصین حاضر؛ مؤلفه های کالبدی به میزان 87/53% مؤلفه های معنایی 60/26% و مؤلفه­ های رفتاری 53/19% در شادزیستی مؤثر هستند و این دو دیدگاه دارای 95% انطباق می­ باشند. نتیجه گیری: لذا طبق نظر متخصصین پیشین و حاضر، بطور متوسط، میانگین درصد تأثیر عوامل؛ عینی 82/54%، ذهنی80/24% و رفتاری 38/20% به طور مؤثر از مقولات تشکیل دهنده عوامل شادزیستی در تحقق هوشیاری ذهنی ساکنین در فضاهای مسکونی می­ باشند.

زمینه و هدف: فراهم سازهای محیطی به عنوان یک عامل تحریک کننده برای استفاده بیشتر از فرصت ها مطرح هستند و باعث گسترش تغییرات رشدی می شوند. هدف از پژوهش حاضر بررسی تأثیر پویایی محیطی بر توجه انتخابی و لذت فعالیت بدنی کودکان بود.روش شناسی: تحقیق حاضر از نوع نیمه تجربی با طرح پیش و پس آزمون بود. شرکت کنندگان پژوهش کودکان 10-7 ساله تبریز بودند که 30 نفر با روش نمونه گیری هدفمند در دو گروه فعال در مدرسه طبیعت (فضای باز) و کلاس بدمینتون (فضای سرپوشیده) تخصیص داده شدند. در ابتدا هر دو گروه به عنوان پیش آزمون، آزمون بوناردل را برای سنجش توجه انتخابی و پرسشنامه لذت فعالیت بدنی کودکان را تکمیل کردند. بعد از فعالیت 24 جلسه 2ساعته به روش های ذکر شده،  پس آزمون در هر دو گروه انجام شد. داده ها با استفاده از روش آماری تحلیل واریانس دو طرفه مرکب، آزمون لون و نرم افزار spss22 در سطح معناداری 05/0 مورد تحلیل قرار گرفت.یافته ها: نتایج نشان داد که فعالیت در فضای باز، بر توجه انتخابی و لذت فعالیت بدنی تأثیر مثبت و معنادار بیشتری نسبت به فعالیت در کلاس بدمینتون داشت، بطوری که در گروه فعال در فضای باز، 63% از تغییرات توجه انتخابی و 92% از تغییرات لذت فعالیت بدنی مربوط به متغیرهای مستقل بود، درحالی که در گروه فعال در کلاس بدمینتون، 35% از تغییرات توجه انتخابی و 31% از تغییرات لذت فعالیت بدنی مربوط به متغیرهای مستقل آن ها بود.نتیجه گیری: براساس نظریه بوم شناختی تاثیرات متفاوت مشاهده شده بر ویژگی های شناختی و ذهنی را می توان به شرایط فراهم سازی محیطی نسبت داد. محیط طبیعی، محیطی غنی از محرک هاست که بر رشد تأثیر چشمگیری دارد. بنابراین بهتر است تجربه بیشتری از بازی در فضای طبیعی برای کودکان فراهم کرد.

مدل های ذهنی چارچوب های مرجعی اند که افراد بر اساس آن ها جهان را تاویل و تفسیر می کنند. در این مقاله مدل های ذهنی دو گروه اصلی از ذی نفعان جنگل، یعنی 1. کارشناسان سازمان جنگل ها و 2. دامداران محلی در حوزه آبخیز شماره 35 جنگل های شمال، درمورد علل تخریب جنگل بررسی شده است. داده های لازم از طریق مصاحبه های نیمه ساختار یافته با اعضای هر یک از دو گروه مذکور به دست آمده است. نتایج مصاحبه ها در قالب رهیافت پویایی های سیستم مفهوم سازی شده و مدل های ذهنی هر یک از دو گروه به صورت نمودارهای علت و معلولی به دست آمده است. بررسی مدل های ذهنی این دو گروه نشان دهنده این است: هر یک از دو گروه مذکور، دیگری را عامل تخریب جنگل می داند و ارتباطی بین فعالیت های خود و تخریب جنگل و جایی برای تجدید نظر در اقدامات خود متصور نیست. کارشناسان سازمان جنگل ها، فعالیت های طرح های جنگلداری، از جمله بهره برداری را در راستای بهبود کمیت و کیفیت توده، و فعالیت های دامداری سنتی را سبب تخریب جنگل می دانند. دامداران محلی نیز فعالیت های مجریان طرح های جنگلداری در قالب بهره برداری از جنگل را عامل تخریب جنگل می دانند و ارتباطی بین حضور دام در جنگل و تخریب آن قائل نیستند. برگزاری دوره های آموزشی در زمینه اهداف طرح های جنگلداری، برای روستاییان و دامداران و ارتقای ظرفیت و توان کار کردن با مدل های ذهنی مبتنی بر سیاست ها و تصمیم گیری ها، برای کارشناسان اداره جنگل ها در ایجاد فضای مساعد برای درک اهداف و اولویت های هر یک از دو گروه ذی نفع و بهبود مدل های ذهنی آن ها می تواند در رسیدن به درک مشترکی از هدف مدیریت جنگل سودمند باشد.

بیان مساله: کودکی از مهم ترین دوره های زندگی هرانسانی است و شکوفایی بسیاری ازاستعدادهای خارق العاده دراین زمان اتفاق می افتد. پژوهشگران ازمیان فاکتورهای موثر بر رشد خلاقیت، در تحقیقات خود جنبه های عاطفی و شناختی و شیوه های آموزشی را مورد بازبینی قرار داده اند. اما تاثیر کیفیت فضای معماری در پرورش خلاقیت کمتر مورد توجه قرارگرفته چون سنین کودکی ازحساسترین سنین می باشد و می تواند بسیار تاثیرگذار باشد. سوالات تحقیق: در پی این مهم که پرورش استعدادهای کودک چگونه رخ می دهد برآن شدیم که درپاسخ گویی به سؤالاتی برآییم: مؤلفه های کالبدی فضای کودک چیست وکیفیت فضا در برآینداین مؤلفه ها چگونه بررشدش اثر دارد؟ روش تحقیق: دراین پژوهش که برمبنای روش توصیفی و تحلیلی می باشد، برای بدست آوردن یافته های پژوهش اطلاعاتی ازرفتار کودکان که درنتیجه تجربه فضایی می باشد با استفاده از روش تحقیق زمینه ای مورد کنکاش قرارگرفته است چراکه تأثیر فضا ومحیط بررفتار تأثیری متقابل بوده ویکی ازابزارهایی است که می توان محیط ومؤلفه های آنراسنجید. بنابراین چهار کودک در سنین بین3تا6سال را بصورت انتخابی (با مشورت گرفتن ازمشاورکودک مستقردر مهدکودک) از دو مهد کودک انتخاب کرده و به بررسی رفتار 24ساعته آنهاپرداختیم. فرمت چک لیست ها در سه گروه جداگانه برای مهدکودک، خانه و بیرون از خانه و مهد در فضای شهر و اجتماع طراحی شده است. انتخاب کودکان بدون توجه به سطح اقتصادی خانواده و انتخاب دو جنس مختلف از یک مهد در راستای تأثیر جنسیت بر فضا و برعکس آن بوده است. اما انتخاب مهدکودک بر اساس سطح بندی اجتماعی-اقتصادی از دو منطقه مرفه و فقیرنشین در شهر و دارای بیشترین پیشینه و بالاترین آمارکودک دربین مهدهای منطقه خود، بوده است. زما ن بندی پژوهش هم بدینصورت بوده که در فصل پاییز(سه دوره یک ماهه) بدلیل طبیعت رنگارنگ و مطبوعش، این چهار کودک در فضاهای مختلف مورد ارزیابی همان سه چک لیست ذکر شده قرار گرفتند. مهم ترین یافته ها و نتیجه گیری: در بررسی چک لیست ها کودکان انتخاب شده در پایان فصل به کنجکاوترین کودکان در مهدکودک خود تبدیل شده و دارای بالاترین سطح شرکت در فعالیت های جمعی شده اند و در هرچهار کودک خصیصه ی کمک رسانی به دوستان و ریسک و خطرپذیری بسیار مشهود بوده است و در خانه هم به عنوان فردی کمک رسان به والدین تبدیل شده مسئولیت پذیری و خلاقیتش در انجام کارهای شخصی اش بالاتر رفته و با توجه به مؤلفه های طراحی فضای کودک در فضاهای انتخاب شده استتنتاج شدکه مؤلفه های طراحی اثر مثبت بر رشد کودک داشته است وفرضیه تحقیق که به دنبال اثبات تاثیرمولفه های کالبدی فضای کودک بررشد کودک بوده محقق شده است.

هدف هدف این تحقیق، توسعه نظریه های اعتیاد به منظور تفسیر و تحلیل کارآمدتر آن است. روش روش تحقیق کیفی بود. از نسخه چارمزی نظریه زمینه ای برای تولید ایده ها و تفاسیر جدید استفاده شد. نمونه هدفمند و قضاوتی تحقیق شامل تعدادی از بهبود یافتگان با خودآگاهی بالا نسبت به تجربه اعتیاد و تعدادی از متخصصان مجرب حوزه اعتیاد بود. یافته ها نتایج نشان داد اعتیاد یک سیستم پویاست. ساختاریابی آن بر اساس کارکردهای آن است. اعتیاد به عنوان یک سامانه مدیریت تنش های ناشی از تغییرات است. اعتیاد تغییرات بیرونی را به ساختاری پویا تبدیل کرده است. مواد به عنوان یک رسانه غیر زبانی و عام جدید است. کارایی و سرعت در شکل گیری ساختار کارکردی اعتیاد نقش دارند. اعتبار یافته ها مبتنی بر صلاحیت های تجربی و علمی مراجع اطلاع رسان و همسویی یافته های میدانی با تفاسیر جدید از نظریه های مهم جامعه شناسی است. نتیجه گیری مصرف کنندگان مواد به کارکردهای ضربه گیر، تکمیلی و افزایشی مواد توجه داشته و سیستم اعتیاد پس از کژکارکردی سایرسیستم ها، برای برقراری تعادل پویا در نظام کلان اجتماعی ایفای کارکرد می نماید.

هدف: خودکارآمدی کارآفرینانه یک مفهوم پویا بوده و به طور مداوم در مراحل مختلف راه اندازی و رشد کسب و کار خطرپذیر، با تغییر شرایط و به روش های مختلف، تغییر می کند. مطالعات فراوانی در حوزه های مختلف، در رابطه با خودکارآمدی کارآفرینانه، صورت گرفته است، با این حال، اطلاعات کمی در مورد این که خودکارآمدی کارآفرینانه چگونه تغییر می کند و منابع و مقدمات چنین تغییراتی چه مواردی هستند، وجود دارد. هدف از این مطالعه، بررسی چگونگی تغییرات خودکارآمدی کارآفرینانه و شناسایی منابع آن است.روش:به منظور دست یابی به اهداف پژوهش، از روش های مرور سیستماتیک کیفی و رویکرد ترکیب مضمون، استفاده شد. ترکیب مضمون، از اصول تحلیل مضمون استفاده می کند و در حوزه علوم اجتماعی برای ترکیب مطالعات اولیه و به طور ویژه برای پاسخ به سوالات مرور سیستماتیک توسعه یافته است. ترکیب مضمون، رویکردهایی را از هر دو روش فراقوم نگاری و نظریه زمینه ای ترکیب و اقتباس می کند. در مورد اول، توسعه مضامین توصیفی و تحلیلی مستلزم ترجمه متقابل و مقایسه مداوم است و در مورد دوم، مطالعات اولیه به جای متون اصلی و رونوشت، واحد تحلیل می شود.یافته ها: دراین مقاله علاوه بر عواملی که خودکارآمدی کارآفرینانه را تقویت می کند، منابعی شناسایی شد که خودکارآمدی کارآفرینانه را تضعیف می کند و این موضوع پویایی و انعطاف پذیری خودکارآمدی کارآفرینانه را اثبات می کند. عملکرد کارآفرینانه که دارای یک بنیان نظری گسترده و پشتیبانی تحقیقاتی تجربی به عنوان خروجی خودکارآمدی کارآفرینانه است، به عنوان منبع تغییر خودکارآفرینی نیز شناسایی شد. در حالی که اکثر مطالعات نشان داده اند که شکست یک کسب و کار خطرپذیر، تأثیر منفی بر خودکارآمدی یک کارآفرین دارد و کارآفرینان شکست خورده ممکن است به کارآفرین سریالی تبدیل نشوند. اما مطالعات دیگری نیز وجود دارند، که توضیح می دهند همه کارآفرینان شکست خورده به سمت احساسات منفی و ناامیدکننده نسبت به کارآفرینی نمی روند و کارآفرینی را ترک نمی کنند. خودکارآمدی کارآفرینانه، به طور کلی به عنوان پیش بینی کننده عملکرد کارآفرینی در نظر گرفته می شود، اما خودکارآمدی بسیار بالا ناشی از سوگیری شناختی، منجر به کاهش عملکرد می گردد. همچنین افرادی که توانایی های خود را بیش از حد ارزیابی می کنند، گاهی از ابهاماتی در مورد ماهیت فعالیت ناشی می شود. در نهایت، ویژگی های فردی به عنوان مقدمه خودکارآمدی، حتی در صورتی که ثابت باشند، مطابق با نظریه شناخت اجتماعی، احتمالاً بر قضاوت افراد در مورد حالات فیزیولوژیکی خود از مسیر حالت جسمی و عاطفی، در پاسخ به شرایط و بر سطح خودکارآمدی آن ها برای انجام فعالیت های کارآفرینانه اثر می گذارد.نتیجه: این تحقیق بر اهمیت در نظرگرفتن پویایی و تغییر پذیر خودکارآمدی کارآفرینانه تأکید می کند، چرا که یک برساخت مهم در پیش بینی رفتار و عملکرد کارآفرینانه است. پیرو یافته های به دست آمده، دو موضوع برای تحقیقات آینده شامل، تحقیقات تجربی در مورد فرآیند حفظ خودکارآمدی پس از شکست کسب و کار، مقابله با چالش ها و حفظ وضعیت جسمی و روانی مثبت در آینده و تحقیقات تجربی و کاربردی برای یافتن محدوده ی بهینه و راه حل هایی برای افزایش و یا کاهش خودکارآمدی کارآفرینانه در طول زمان و وابسته به شرایط پیشنهاد می گردد.

زمینه و هدف: در مدیریت منابع انسانی پلیس، ترکیب جمعیتی کارکنان در درجات مختلف نقش مهمی در فرآیند رشد سازمانی، تخصیص مشاغل و منابع دارد. ساختار ترکیب جمعیتی نیروهای پلیس باید با مشاغل موجود و پست های سازمانی مصوب متناسب باشد. ترکیب جمعیتی پلیس را می توان به صورت یک زنجیره از درجات توزیع نمود و باید تمامی اعضای این زنجیره به صورت متناسب با مشاغل تعریف شده خود رشد کنند. با توجه به تاثیرگذاری هر مولفه بر مولفه های بعدی در زنجیره ترکیب جمعیتی، سیاست ها و تصمیم هایی که بتواند رشد متناسب و متعادل آن را محقق سازد بسیار حائز اهمیت خواهد بود. هدف از این مقاله تجزیه و تحلیل ساختار تشکیل دهنده رفتار پویای موجود در ترکیب جمعیتی پلیس با استفاده از یک رویکرد کل نگر، پویا و سامانه است.روش: در این تحقیق بر اساس روش شناسی پویایی های سامانه، مدلی پویا از ترکیب جمعیتی پلیس ارائه می شود، به طوری که فرضیه پویای تحقیق مبتنی بر شناخت وضع موجود ساختار سازمانی ناجا با استفاده از بررسی مستندات و مطالعات کتابخانه ای و نیز نظرهای خبرگان سازمانی در قالب مصاحبه های ساخت یافته، شکل گرفته است. محققان با استفاده از این رویکرد به دنبال تحلیل تاثیرات بازخوردهای موجود در ساختار بر رفتار ترکیب جمعیتی هستند. در این رویکرد پس از کشف بازخوردها و بازنمایی ساختار تعیین کننده رفتار، آثار حاصل از اجرای سیاست های مختلف تصمیم شبیه سازی می شود. جامعه آماری شامل بیست نفر از استادان دانشگاه، کارشناسان و مدیران عالی رتبه ناجاست که با مفاهیم مدیریت منابع انسانی در ناجا آشنایی دارند و با روش نمونه گیری غیراحتمالی هدفمند انتخاب شده اند.یافته های تحقیق: ارائه مدل مرجع و پویا برای ساختار ترکیب جمعیتی پلیس مهم ترین دستاورد پژوهش حاضر محسوب می شود. همچنین متغیرها و نقاط اهرمی مدل شناسایی شده و سناریوها و سیاست های مختلف روی آن اجرا و نتایج حاصل شبیه سازی گردید.نتیجه گیری: با مشاهده نتایج حاصل از شبیه سازی سناریوها می توان گفت طول مدت توقف افراد در هر درجه مهم ترین عامل ایجاد پویایی در ترکیب جمعیتی است.

در یک تعریف ساده، تئوری صف، علم تجزیه و تحلیل و مدیریت خطوط انتظار است. تئوری صف، شاخه ای از علم ریاضیات است که در اوایل قرن بیستم در حین مطالعه بر روی خطوط انتظار تلفن توسعه پیدا کرد. باید توجه داشت که در تمام سیستم های صف، انسان حضور ندارد، ولی در سیستم های صفی که در آن ها انسان به عنوان ارایه دهنده خدمت فعالیت می کند می توان سیستم صف را یک سیستم پویا در نظر گرفت؛ زیرا در این گونه سیستم ها، اجزای سیستم با یکدیگر تعامل و برهم کنش بیش تر دارند. در این مقاله با استفاده از رویکرد پویایی سیستم، یک مدل دینامیک از پویای های یک سیستم صف ارایه گردیده و سپس با بررسی اثر اجزای مختلف مدل بر دیگر اجزا به مطالعه پویایی های یک سیستم ساده صف پرداخته شده است.